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贵州日报评论:把健康教育作为防范公共卫生危机的防线

发布时间:2020-04-15 10:48   来源:贵州日报  

  新冠肺炎防疫阻击战,不仅凸显了健康教育在学校教育中的突出位置,也提醒全社会必须加强健康教育、防范公共卫生危机。

  要充分认识健康教育的意义。健康教育是通过健康知识的传播,帮助民众树立健康观念,养成健康行为和生活方式的教育活动和过程,包括传播知识、改变态度和规范行为三个阶段。从现实来看,我国亟待通过加强健康教育以提高国民的健康观、生命观。从个体来看,健康教育可以影响个体和群体行为,培养正确的健康观,消除潜在危险因素,特别是有利于防控传染病的扩散,提高个体的生命质量、改善群体的健康生态。从国家来看,健康教育不仅有利于促进人口的劳动力素质,为经济社会发展提供强劲动力,还是世界普遍认可的投资少、产出高、效益好的公共卫生管理策略。公共卫生的公共产品属性决定了健康教育的主体是各级政府部门,提高全社会的健康知识素养和健康行为规范,筑牢防范公共卫生危机的第一道防线,是当前和未来一段时间内各级政府部门的重大政治任务。

  要切实发挥学校的主阵地作用。健康教育应从娃娃抓起,必须更加凸显健康教育在国民教育体系中的位置,发挥学校的主阵地作用,推动健康教育进学校、进教材、进课堂、进宿舍、进头脑,不断提高各级各类学生的健康素养。要加强健康教育的教材建设,通过图文并茂的方式融入各类教材,以生命教育、生存教育、生活教育为根基,突出防范控制以传染病为核心的公共卫生教育内容,提高个体健康意识。要积极改善学校健康教育的软件和硬件,特别是加强农村地区的学校公厕改造、食堂卫生、校医诊所等硬件改善,按标准配备医疗卫生人员,建立健康监测协同机制,第一时间发现并上报传染性疾病。要开展丰富多彩、寓知于情的校园文化活动,借鉴学生消防、抗震演练开展公共卫生危机演练,促进学生的实战能力和参与意识。

  要逐步建立农村健康教育补偿机制。重视农村地区特别是相对贫困地区终身教育体系的构建,强化农村健康教育补偿机制,通过多形式、多渠道提高农民的健康素养,巩固精准扶贫成效,降低因病致贫、因病返贫发生率。要发挥驻村干部、第一书记、村支两委等队伍的作用,采取发放宣传册、走村入户讲解,利用农民讲习所集中授课等方式,传播公共卫生知识和健康维护常识。要探索建立农民终身学习体系,尝试构建健康教育学分制、工分制、积分制,通过外部规范促进内部自律,走出一条适合农村地区的健康教育之路。要抓实抓好易地扶贫搬迁点的健康教育,定期开展文化宣讲和社区公益活动,促进精准扶贫户逐步养成现代健康观念和生活方式,帮助他们尽快融入城镇化生活。

  要积极营造全社会共同参与的氛围。要明确健康教育是政府的主体责任,完善健康教育体系,加大公共卫生资源投入,构建上下协调、左右配合、信息畅通、资源共享的健康教育体系,形成纵向到底、横向到边的健康教育格局。要充分发挥社会组织在健康教育中的作用,激发社会组织的活力,鼓励和引导社会组织从疫后救援走向疫前防控,以多种方式参与农村和社区健康教育中。要注重新媒体在推进健康教育中的作用,加强政府与新媒体运营商的合作,推出制作精良、图文并茂、动静结合、干货满满的网络视频或知识链接,让民众在潜移默化中受到熏陶和感染。

  编辑:李奕璇

  统筹:徐倩

  编审:干江沄

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